战争与政治动荡中的建筑学校：从历史经验到当代实践
巴黎马拉盖国立高等建筑学院将举办一场国际研讨会，由斯特凡妮·达杜尔和马赞·哈伊达尔组织，科学委员会由斯特凡妮·达杜尔、伊丽莎白·埃萨扬、马赞·哈伊达尔、比詹·鲁哈尼和莱娅-卡特琳·萨茨卡组成。
战争、政治危机和地缘政治动荡正在深刻地改变建筑学校的面貌。这些学校被关闭、迁移或重新塑造，有时甚至成为抵抗与实验的场所。本次研讨会将深入探讨冲突如何改变建筑教育，包括其教学内容、方法和空间形态。
建筑教育从未脱离世界而独立存在。在二十世纪和二十一世纪，战争与政治动荡促使建筑学院发生变革、迁移，有时甚至消失，但也催生了新的教学形式。
从纳粹政权下包豪斯学校的关闭，到第二次世界大战期间苏联学校的撤离，从被围困的萨拉热窝的地下教学和被挪作他用的场所，到乌克兰、巴勒斯坦或黎巴嫩当前教育模式的 reshaping，冲突局势都在考验着教育机构、其空间以及其实践方式。它们也可能催生新的叙事、新的方法，以及对建筑师角色的全新思考方式。
当学习场所被摧毁、无法进入或被迫迁移时，我们该如何继续教授建筑学？面对战争的现实，所教授的内容和参考资料又将如何演变？那么，建筑学院又将成为什么：一个延续教学、抵抗与实验的空间？
汇聚来自多个国家的学者、建筑师和教师，由斯特凡妮·达杜尔和马赞·哈伊达尔组织的本次研讨会旨在围绕三个议题，结合历史与当代经验进行探讨：重建，探讨建筑项目、重建与危机中的领土之间的联系；重新定义内容，发掘建筑的新叙事与新方法；以及重构教学模式，应对常规教学条件变得不可能的情况。
会议日程
这一天将以阿姆拉·哈吉穆哈梅多维奇在和平与遗产中心的主题演讲拉开帷幕，该演讲将聚焦于波斯尼亚问题以及知识、遗产与认识论暴力之间的关系。
从萨拉热窝到加沙，从伊拉克到亚美尼亚，从哈尔科夫到法国维希时期，这些汇集的内容将截然不同的历史与当代情境并置，以探讨冲突对建筑学校的影响——以及在危机背景下，建筑学校能够产生、传承和创造出什么。
